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興隆國小

遊具設施內容說明

遊具設施內容 遊具設施照片 遊具設施相關說明
攀爬網
攀爬架
單槓
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1.主要挑戰兒童的動作計畫、肌耐力、肢體協調、空間感、深度距離等,進一步整合成未來的運動能力。
2.緩斜坡、貼地的攀爬網,能促進幼齡兒童手臂、雙腳併用,整合視覺判斷可以攀爬的空間。
3.固定距離的攀爬位置,有助兒童的肢體協調、視覺距離感、前庭平衡感,整合本體感覺來修正攀爬方式。
4.不規律形狀的支撐物、不穩定的平面,或是錯綜複雜的動線,如垂直、斜向、倒退、鑽爬、懸吊等,能增進兒童的深度視覺、3D立體空間感、身體姿勢的多變、肌耐力的支撐,綜整所有的動作計畫能力,培養主動冒險的探索樂趣。
5.對於需要消耗體能的大孩子,豐富高度和變化性的攀爬系統,可以促進心肺耐力、手掌抓握、動態平衡等技巧。上下立體空間能讓大家眼神交流、促進共融,營造不同能力兒童的主動參與及互動。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
傳聲筒 Art editor Img 1.總共設計三組,三組不同顏色,彼此交錯,其中有一組隱藏在某一隅,培養學生探索及邏輯思考能力。
2.提供學童聽覺體驗及語言發展訓練,並從中培養其溝通與人際關係,將社會學習寓於遊戲中,且藉由聲管線條曲折與鮮豔的色彩刺激美感感知。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
溜滑梯 Art editor Img 1.不同的直線加速、不同高度墜落的前庭覺刺激,能提升兒童警醒度、刺激興奮感。
2.開放型的溜滑梯有視覺刺激,可以看到周遭因為高度改變的不同風景,建立空間知覺。
3.身障學童專用的大平面的溜滑梯,運用轉位平台設計,讓身障學生也能享受劉滑梯樂趣,對於挑戰需求較謹慎的兒童,或是年紀較小兒童,可以增加安全感而開始主動嘗試。
4.溜滑過程的預備動作、加速、煞車、起身等,是連續多元的思考處理過程,包括整合四肢協調、判斷個體距離及保護自身安全。在安全的前提下,不管是坐著溜、趴著溜、側身溜、倒退溜,都會讓孩子們思考如何才是最佳的身體控制,來完成這個有速度感的遊戲。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
滑草區 Art editor Img 1.赤腳在滑草踩踏,除了刺激足底觸覺,因為地面不平整,孩子必須要感受足弓或調整小肌肉的抓地力,這和未來的攀爬、跑步能力有關。用手抓取人工草時,可以感受顆粒粗糙感。針對觸覺敏感的孩子,有不同材質的經驗感受。
2.依方式不同,要坐著、站著或躺著進行遊戲,需要控制核心肌肉的穩定,能促進肢體協調。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
涵洞 Art editor Img 1. 有些區域會選擇自然/人工草皮、彈跳球等舖面,所提供的觸覺刺激有所不同,例如柔軟、顆粒、光滑等感受。
2. 主要挑戰兒童的動作計畫、肌耐力、肢體協調、空間感、深度距離等,進一步整合成未來的運動能力。
3. 把身體或手腳穿過人工通道,提供本體覺刺激外,孩子能理解到自己的身體並沒有不見,而學到物體恆存的概念。
4.除了培養創造力外,還能促進兒童主動思考、選擇遊戲方式、發揮所有肢體的運用、操作工具、認識物理概念和朋友合作互動等,滿足孩子身心靈和社會的發展。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
遊戲版
敲敲琴
Art editor Img 1.設置能提供聽覺、視覺刺激及促進感覺統合功能的各種樂器設施及遊戲板。
2.遊戲場透過相關設計,創造兒童與兒童之間、兒童與成人之間互動、表演及發揮想像力的場合,例如設置舞台、社會性設施(如虛擬的商店)。
(適用6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者)
 
 
遊樂場資訊
行政區 文山區
地址 臺北市文山區福興路2號
學校位置圖
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適用對象 6歲-12歲兒童、身心障礙及其陪伴者
啟用日期 108.12.25
交通資訊 1. 捷運站:
文湖線 辛亥站 ─
由辛亥站出來後右轉辛亥路,辛亥路四段右轉興隆路二段,再右轉福興路。
文湖線 萬芳醫院站 ─
由萬芳醫院站出來後,右轉興隆路至二段,再右轉福興路。
2. 公車站:
於捷運萬芳醫院站出來後,搭530、236至興隆國小站下車,再步行5分鐘左右可到。
於捷運新店線至公館站1號出口,轉搭530、236至興隆國小站下車,再步行5分鐘左右可到。
遊具設施內容、數量 攀爬網*1、攀爬牆*1、傳聲筒*3、磨石子溜滑梯*2、涵洞*2、滑草*1、遊戲版*2
 
周邊設施
遮陽設施 休息區
沖洗區 輪椅推車停放區
廁所 有 (1間) 哺乳室
對外開放時間 週六、週日05:00~18:00 育嬰室
無障礙停車位
鄰近醫療院所 萬芳醫院
 
主管機關/聯繫資訊
主管機關 臺北市文山區興隆國民小學
臺北市政府教育局
聯繫窗口 02-29323131分機512或511
02-27208889轉6347
  • 資料維護:臺北市文山區興隆國民小學